A Validade do ENADE para Avaliação da Qualidade dos Cursos de Instituições de Ensino Superior

Sistemas de avaliação em larga escala, desenvolvidos por entidades públicas, têm um papel fundamental para levantar informações sobre a eficiência e qualidade das organizações que provêm bens públicos fundamentais à população. Um ponto fundamental desses sistemas para instituições educacionais é a construção de medidas da qualidade das organizações. Uma questão que permeia tais sistemas é legitimidade das medidas que são utilizadas. A legitimidade dessas medidas deve ser estabelecida por um conjunto de estudos delineados para testar se as informações e interpretações que são feitas a partir dos dados dos instrumentos estão funcionando como planejado. Na literatura psicométrica, isso é tratado dentro do tema validade. As informações dos estudos de validade trazer fundamentais sobre a legitimidade e limitações das explicações dos resultados obtidos a partir dos instrumentos e apontam caminhos que devem ser seguidos para aumentar sua eficácia. Apesar da importância, existem poucos estudos de validade feitos com os sistemas de avaliação desenvolvidos pelo MEC. Dada o impacto social que tais sistemas possuem, é urgente que estudos desse tipo sejam desenvolvidos. Assim o presente projeto foi desenvolvido propondo um enquadramento metodológico amplo embasando a realização de estudos de validade dos sistemas de avaliação do ensino superior empregando principalmente o ENADE (mas também o ENEM). O projeto foi apresentado e aprovado na chamada CAPES/INEP Observatório da Educação e é atualmente financiado por essas entidade e dispõe dos bancos de dados desses instrumentos aplicados em todo o país e em todos os cursos.